一、（·贵州贵阳市·高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题（必做理由：忧国忧民题材，分析诗眼题型）

登楼

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》②。

（注）①玉垒：山名，在四川灌县西、成都西北。②《梁甫吟》：古乐府中的一首葬歌。《三国志·蜀书·诸葛亮传》：“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。”

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．首联中先写花伤客心，用衬托的手法以乐景写哀情，再写万方多难的局势，前因后果，顺理成章；“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。

B．颔联从空间和时间上延展开来，形成了宏阔悠远的意境，包括了诗人对国家山河的热爱和民族历史的回忆，其忧国忧民的高大形象跃然纸上。

C．颈联主要写国家战事，上句的“终不改”，照应颔联的“变古今”；下句“寇盗”“相侵”，进一步说明第二句的“万方多难”，焦虑之中透着坚定的信念。

D．尾联借用典故，讽喻当朝昏君，寄托诗人怀抱，表明自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概，体现了卒章显志的艺术特点。

2．本诗的诗眼是哪个字？请结合全诗内容说明理由。

二、（·安徽省舒城中学高三二模）阅读下面这首唐诗，完成各题。（必做理由：欣赏自然题材，分析语言风格题型）

雨霁看东园桃李，行溪上，进退格①

杨万里

药里关心正腹烦，强排孤闷到东园。行穿一一三三径，来往红红白白间。

绕树仰看浑不见，隔溪回望不胜繁。村村桃李家家柳，脚力酸时坐看山。

（注）①进退格：亦作“进退韵”，律诗用韵的一种格式。一首诗采用两个相近的韵部来押韵，隔句递换用韵，一进一退，相间押韵，故名。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．作者吃完药后体内正自烦闷难安，为排遣孤寂愁闷，于雨后来到了东园。

B．作者穿行在东园的小径之上，在或红色或白色的桃花李花之间往来欣赏。

C．东园中绕着树木仰望，似无所获；可隔溪回头观望，确是一片繁盛景象。

D．尾联写到村村有桃李，家家有柳树，可见作者走到脚酸时正好坐山观景。

4．杨万里号诚斋，他的“诚斋体”风格纯朴，自然活泼。请结合本诗简要分析。

三、（·吉林省长春市·高三二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（必做理由：勉励友人题材，赏析诗句题型）

送独孤判官赴岭①

刘长卿

伏波②初树羽，待尔静川鳞③。

岭海看飞鸟，天涯问远人。

苍梧云里夕，青草嶂中春。

遥想文身国，迎舟拜使臣。

[注]①岭：岭南。②伏波：汉代伏波将军马援，曾在岭南任职。③川鳞：水中鳞介。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．题目交代了友人即将赴岭南任职的背景，“送”字是诗眼，统领全篇。

B．诗人借“伏波”典故赞美友人能力出众，能顺利推行政令，有所作为。

C．诗人在崇山峻岭间看到飞鸟，联想到远行途中的友人，倍感孤独。

D．友人此去山高路远，但途中正值春天，景色优美，暗含对友人的祝愿。

6．本诗尾联十分精妙，请结合诗句分析其艺术特色。

四、（·山西临汾市·高三三模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。（必做理由：乐观报国题材，分析诗句含义题型）

老马行

陆游

老马虺隤①依晚照，自计岂堪三品料？

玉鞭金络付梦想，瘦稗枯萁空咀噍。

中原蝗旱胡运衰，王师北伐方传诏。

一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。

（注）①虺隤：疲病的样子。

7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 　　）

A．诗的第一句粗笔勾勒落日余晖下老马疲病不堪的样子，恰与题目老马行走的意思相合。

B．“玉鞭金络”指华贵的装饰，“瘦稗枯萁”指粗劣的草料。三四句表意形象，引人联想。

C．五六句转而写胡人遭受蝗灾旱灾导致国运衰败，正好传来了南宋军队要北伐的好消息。

D．本诗运用多种表达方式，道尽了爱国诗人陆放翁一生渴望征战沙场、收复失地的志向。

8．这首诗的最后两句有什么含意？请结合全诗简要分析。

五、（·百校联盟·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。（必做理由：思亲念友题材，写景手法题型）

春江送人

孟贯

春江多去情，相去枕长汀。

数雁别湓浦，片帆离洞庭。

雨余沙草绿，云散岸峰青。

谁共观明月，渔歌夜好听。

9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．首联借春江流水寄托离别之情，借眼前景传递离别情，委婉曲折，含蓄蕴藉。

B．颔联选择凝聚着别意的大雁和船帆，将二者加以对照，将离愁别绪推进一层。

C．尾联实写行人到达目的地之后的欢快场景，和朋友一起赏明月，共同听渔歌。

D．这首诗风格平实质朴，语言自然流畅，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。

10．请赏析这首诗颈联的写景艺术。

六、（·广东高三其他模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。（必做理由：贤臣良相题材，人物形象题型）

题泉州王梅溪先生祠堂①

戴复古

堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。

乾道②君臣千载遇，先生议论九重惊。

人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。

一瓣清香拜图像，英风凛凛尚如生。

（注）①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而已”二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，南宋大臣。②乾道：孝宗年号。③黄霸：西汉著名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行为当时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣闻名于世。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之大。

B．颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生议论国家大事，令帝王惊叹。

C．颈联用典，意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。

D．尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如生前。

12．在作者的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。

七、（·内蒙古乌兰察布市·高三一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。（必做理由：和音乐结合题材，分析手法题型）

听宋宗儒擿阮①歌（节选）

黄庭坚

手挥琵琶送飞鸿，促弦聆醉惊客起

寒虫催织②月笼秋，独雁叫群天拍水

楚国羁臣③放十年，汉宫佳人④嫁千里。

深闺洞房语恩怨，紫燕黄鹂韵桃李。

楚狂行歌惊市人，渔父挐⑤舟在葭苇。

问君枯木著朱绳，何能道人意中事？

（注）①阮：即阮咸，一种形似琵琶的乐器，相传为西晋音乐家、文学家阮咸所创制。擿（tì）：弹奏。②催织：即促织。③楚国羁臣：指屈原。④汉宫佳人：指王昭君，据说她出塞时曾携带琵琶，马上弹奏。⑤挐（ráo）：通“挠”。本指船桨，这里是以桨划船。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这首诗描写宋宗儒弹奏阮咸，让人如临其境，聆听到动人音乐，感受到演奏者高超的技艺。

B．“手挥”写宋宗儒弹奏动作，“送飞鸿”暗含弹琴者的思想感情，引出具体的音乐场面描写。

C．“深闺洞房语恩怨”写音乐的凄凉伤感；“紫燕黄鹏韵桃李”表现的是音乐的悦耳宜人。

D．“枯木著朱绳”是抑，写阮咸的貌不惊人；“道人意中事”是扬，写宋宗儒用它弹奏佳曲。

14．这首诗描写音乐运用了哪些手法？请结合诗句简要分析。

八、（·安徽合肥市·高三三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（必做理由：羁旅漂泊题材，分析结构题型）

岳阳馆中望洞庭湖

刘长卿

万古巴丘戍①，平湖此望长。

问人何淼淼，愁暮更苍苍。

叠浪浮元气②，中流没太阳。

孤舟有归客，早晚③达潇湘？

［注］①巴丘戌：谪戍巴丘一带。②元气：指天地弥漫之气，也即生气。③早晚：何时，何日。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联诗人思接千载，视通万里，写出洞庭湖时空的漫长广远，令人感慨万千。

B．颔联以“淼淼”“苍苍”两个叠词，描绘出洞庭湖浩荡之势，境界雄阔苍凉。

C．尾联诗人将目光投射到了湖中扁舟之上，着一“孤”字，尽显孤标傲世之意。

D．全诗语言典雅隽永，凝练含蓄，所寓情感伤而不怨，承继了“风雅”的传统。

16．诗歌的颈联在情感表达和结构安排方面有什么作用？

九、（·江西赣州市·高三二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（必做理由：珍重友谊题材，分析抒情手法和情感题型）

夜至永乐文长老院，文时卧病退院

苏轼

愁闻巴叟卧荒村，来打三更月下门。

往事过年如昨日，此身未死得重论。

老非怀土情相得，病不开堂⑺道益尊。

惟有孤栖旧时鹤，举头见客似长言。

（注）文长老即蜀僧文及，诗人同乡，在永乐本觉寺讲道。苏轼通判杭州时三次过访他，题此诗时是笫二次。

17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联点题，写作者夜至永乐，得知文长老卧病消息，不顾辛劳特意前往探视。

B．颔联先感慨时光流逝，再回到现实，说文及所幸未死，他们才得以重温旧情。

C．颈联上句说他们之间友情深厚，并不是因为同怀乡土，而是由于情投意合。

D．颈联下句是对文长老的慰藉，虽卧病退院，不能开堂讲道，但其道更受尊重。

18．尾联运用了何种抒情方式？表达了诗人怎样的情感﹖请结合内容简要分析。

十、（·哈尔滨市·高三三模）阅读下面这两首诗，按要求作答。（必做理由：

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