本学期，福鼎市第三届小学音乐名师工作室以“打造发展共同体，促进专业共成长”的发展目标，本着要成为“名师成长乐园、教育科研智慧园、学生成长幸福园”的宗旨，在市名师办领导下，认真学习、潜心研究、团队协作、积极引领、不断进步，积极开展各项研修活动，圆满地完成了既定的阶段目标。工作室的伙伴们携手并进，彼此赋能，探索出了一条促进专业化不断成长的芬芳路径。

现将工作情况总结如下：

01

教育科研赋能向未来

音乐学科有其学科的特性，音乐教科研是软实力，而课题研究是名师工作室的一项必不可少的研修活动，工作室还不断地鼓励成员依据研究兴趣确定课题研究主题，在努力提升自身教育研究素养的同时，加强团队协作，以促进大家在实践中能将遇到和发现的问题进行探讨和分析，上升到理论高度，从而形成教科研成果。

依据当前音乐教育改革新理念，工作室领衔人陈锦云围绕《小学音乐立体式体验教学研究》，展开课题研究，并用专题研讨的方式有效落实，此课题正进入结课研究阶段；工作室核心成员李斌主持的福鼎市级课题《基于核心素养下经典民歌融入小学合唱教学的实践研究》正进入中期研究阶段；6月下旬，工作室核心成员赖秀娥《农村小学音乐欣赏的研究》顺利结题；9月，陈锦云《基于地方音乐资源培养小学生文化自信意识的研究》、工作室核心成员林舒婷《小学音乐吹奏乐器进课堂的实践研究》参加了福鼎教育科学十四五规划年度名师工作室专项课题立项，并进入第一阶段研究；12月，陈锦云的《“双减”背景下利用地方音乐资源培养学生文化自信研究》参加了福建省教育科学“十四五”规划年度教改专项课题研究立项。

工作室成员在省、市、区各级各类教育教学比赛中，也取得了较好的成绩。5月中旬，林智雯老师参加宁德市中小学、幼儿园教师技能技巧大赛二等奖，12月，她执教的五年级下册《第4课你好！大自然》一课荣获年“基础教育精品课”部级精品课和省级精品课；11月，周艳君老师执教的《我的家乡日喀则》荣获宁德市9个学科优质课评选一等奖；12月陈锦云老师执教的《地方文化采茶歌》荣获宁德市“非遗传承之美进课堂”美育优质课录像评选三等奖；在福鼎市年小学音乐优质课评选活动中，李静老师执教的《铁匠波尔卡》荣获一等奖，潘玲玲老师执教的《数蛤蟆》荣获一等奖，朱婉婷老师执教的《小黄帽》荣获三等奖。成员在CN刊物上发表了5篇论文。在福鼎市进修学校组织开展的艺术论文评选中，一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖2篇。

在工作室团队的共同努力下，我们通过学习和交流，对音乐课程标准、新课改理念都有了新的认识，结合信息化2.0，探索更多解决问题的突破口，使教学效果进入了一个新的发展水平。

02

课例研修推动向未来

本学期，小学音乐“聚焦双减”教学是我们课堂研修的重点。工作室充分发挥核心组成员和骨干教师优势，以课堂教学为中心，通过“送教送培”“名师讲坛”“主题教研”等活动，引领青年教师更新教学理念，提高音乐教学能力。不论是音乐欣赏教学、合唱教学，还是舞蹈教学、器乐教学、学科共同体研修等，工作室都邀请不同学校的音乐骨干教师参加课例研究活动，通过观课、评课、磨课，实现了教师间的教学互助、共同成长，真正起到优质资源辐射作用，并对提升我市音乐教师队伍的教学、教研能力，起到了推动作用。

5月12日，我们团队走进美丽的磻溪中心小学，流美中心小学潘玲玲老师与小朋友们一起体验了歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》的乐趣。实验小学王玲玲老师为大家展示集体舞《我们大家跳起来》教学，学生在领略三拍子韵律的同时，学习小步舞曲，课堂生成活泼、清新。龙山小学吕杨杨老师的《单簧管波尔卡》欣赏教学，视、听、动三觉体验为一体，带领学生走进波尔卡音乐。桐南小学黄媛媛老师带来了创新课堂《我们的法国变奏曲》，让我们感受到整合教材创编课堂的新颖性。课后，参会教师围绕“核心素养”“创生课堂”两个方面进行评课，实验小学吴伊娜老师做了《多维目标整合引向深度学习》讲座，提出音乐的深度学习需要学习者达成系列素养、实现多维目标。领衔人陈锦云老师结合课例，围绕《重构学习课程创生立体课堂》主题进行了音乐教学方法的指导。

11月9日－11日，由福鼎市教师进修学校主办的“福鼎市年小学音乐优质课观摩评选活动暨市小学音乐名师工作室第十三次研修”在桐北中心小学学术报告厅举行。本次赛课以“聚焦双减，以乐为媒，快乐课堂”为主题，全市共有16位小学音乐教师报名参加，来自工作室及各校音乐老师六十多人参加了观摩活动。活动中，吴伊娜老师作了题为《“双减”提质设计单元教学》专题讲座，李斌作了题为《提升素养共话民歌教学》专题讲座，陈锦云作了题为《“双减之下”体验式音乐活动》专题讲座，工作室导师林洁老师做了《音乐课程的评价》专题讲座。此次研修引发老师们思考：在借鉴优秀教学方法的同时，要思考音乐教学教什么？怎么教？为谁教？教育教学活动更多的是要让“双减”背景下的音乐课堂真正发生，让学生成为教学的中心。

10月28-29日福建省第十场教育教学开放活动在我市举行，28日下午第一节，陈锦云老师执教民乐合奏听赏《金蛇狂舞》，通过巧妙创设情境，引导学生在“视、听、动、编”中获得聆听音乐、表现音乐的能力。课中，学生通过与教师互动体验，感受中国民乐的魅力，让在欢腾热烈的音乐情绪中获得情感体验，在积极主动地参与中，提升欣赏能力。活动现场，霞浦县教育局陈瑾副局长针对陈老师的课做了精彩的点评，她从中国音乐与西方音乐在主题界定上的不同作为切入点，解析了本课教学中师生互动所呈现的音乐民族性、时代性，引导与会教师讨论“如何更好地将小学生的生活经验迁移到音乐课堂中，为欣赏教学服务”这个话题。她还提出，新时期的音乐教师不仅要接轨时代，拓展眼界，更要认真思考音乐课要培养怎么的人才。

10月29日下午第二节，李斌老师执教合唱教学《打秋千》一课，她通过图谱教学，身势律动、身体音阶等教学方法让学生从感知到认知，再大胆表现。浸润式聆听、参与式聆听、静默式聆听给予孩子们听觉上的充分尊重。专家点评环节福鼎市实验小学蔡银老师对李老师的课进行深度解读分析。她提出合唱教学要以课标为基准制定教学目标。探讨分享多种多声部教学方法，如：身体的解放、多声部的听觉训练体态律动的培养等。

12月21日，围绕“以学生为中心快乐音乐课堂”主题，工作室送教送培活动走进龙安中心小学。钟宛媛老师的欣赏课《森林的歌声》，结合音乐作品，引导学生在听、唱、奏、动、创等多元的方式中熟悉乐曲各部分的主题旋律，并能用不同的表现形式展示对音乐的理解与感受，从而加深对音乐形象的感受和记忆。黄媛媛老师的欣赏课《生日快乐变奏曲》借助多媒体课件，带领学生了解乐曲中六种不同风格的变奏曲式，学生用动作、画笔、舞步等来表现音乐，在想象与参与中明白音乐创作来源于生活，无处不在。林舒婷老师的歌曲教学《时间像小马车》以培养学生音乐素养，提高音乐兴趣为理念，结合奥尔夫、柯达伊等教学法，将快乐游戏、互动节奏、声势图谱、律动表演等融入歌曲教学中。林智雯老师做了《多媒体技术在音乐精品课中的运用方法》的讲座，她分享了录制精品课的经验；领衔人陈锦云老师以《挖掘乡土音乐文化培养学生文化自信》为题做了专题讲座。

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