小编说：在讲今天的这节课开始，大家先随小编看一个案例。

新学期开学，班级里来了一个漂亮的小女孩，叫洋洋。很内向、不爱说话，这是洋洋给我的第一印象。可是接下来两个星期的观察，让我有了新的发现：洋洋并不是单纯的性格内向、不爱说话，而是说话的时候有点吃力，换气动作明显，并且换气不顺畅。所以，长句子或者不必要说的话，她就用点头、摇头或者沉默来代替。例如，晨间活动时，我让晨晨陪她一起看书，想帮她找一个好朋友，引导她多说话、多与小朋友交流。可当晨晨和她一起看书、与她说话的时候，她依然是话很少，弄得晨晨很伤心。洋洋意识到了自己说话的问题。这连带着影响了她的性格：不爱说话，不喜欢与人交流，越来越不自信。我把这些情况与洋洋的妈妈进行沟通。从她妈妈口中得知，洋洋一直都有语言和与人沟通障碍的问题。家长觉得，只要不口吃、发音正确，就没多大关系，从来不在意。但经过这次沟通，洋洋的妈妈意识到了问题的严重性。她开始明白，孩子身上任何关于说话方面的小问题，都有可能导致她不爱讲话，从而变得不自信。为了帮助洋洋，我为她制定了一整套的练习计划，从最简单的呼吸、换气到胸腹联合式呼吸，从单音节字词到成段的朗诵，一步一步提高洋洋的气息控制能力。同时，我也把相关的练习方法告诉了洋洋的妈妈，让她在孩子回家后也监督孩子坚持练习。经过短短半个月的练习，洋洋有了很大的进步，说话不再像从前一样上气不接下气。她变得越来越爱讲话，也越来越自信，不仅上课的时候敢于举手回答问题，就连户外的当众展示也变得积极主动。分析一些孩子在说话的时候，会出现上气不接下气的情况，这种情况往往是气息不足所致。在说话的过程中，正确呼吸方法应该是胸腹联合式呼吸法。要处理好说话和呼吸的关系，必须注意：第一，尽可能轻松自如，吸气要匀速，呼气要缓慢、均匀，吸入的气量要适中。第二，尽可能在说话中的自然停顿处换气，不要等说完一个长句才大呼大吸，以免显得说话很吃力。还要根据自己的气息长短来决定是否该换气，不要为了加强表达效果而勉为其难不换气，那样会适得其反。第三，说话时的姿势也影响呼吸。不管是站着还是坐着，都要抬头挺胸，小腹微收。这样才能呼吸顺畅、语言流畅。家长在日常生活中可以多带孩子做一些气息的练习。在吸气时可以有意识地加大吸气量，感觉能吸到小腹部，然后有一种饱胀的感觉，就像喝了大量汽水；发声时用腹部的力量去压迫，就像打气筒打气的感觉一样。具体的方法有：

1.闻花香

仿佛面前有一盆花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。

2.吹蜡烛

模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。

3.数数

从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数得清晰响亮。

4.练气息

用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如：

出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿音单，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。区闻一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，不七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿，这是一个绕口令，一口气说完才算好。小朋友在刚开始练习的时候，中间可以适当换气。练一段时间后，对气息慢慢就会有控制能力了。然后，再逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完。

小编说：今天的两个黄鹂课堂就到这里啦！11月4日起每周一晚上18点，两个黄鹂都会和大家分享《关键期口才教学案例与分析》，我们下期再见~不见不散哦！

还有哪些原因会导致孩子说话时换气不顺？欢迎大家在留言处留言和小编互动哦！培养儿童口才就到两个黄鹂把握儿童口才关键期给孩子好未来RECOMMEND推荐阅读民营教育培训又一个大蛋糕！中国少儿口才教育战略研讨会即将在京召开大咖来袭，干货分享

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