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小学必背古诗词
人民教育出版社（简称人教版）出版的小学语文二年级下册古诗词及赏析（共7首）
第1首《村居》绿草生长、黄莺飞舞的二月，婀娜的柳条轻拂堤岸，在云烟中缠绵。
孩子们放学归来时候还早，他们赶忙趁着东风，把风筝放上蓝天。
高鼎（生卒年不详），字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州市）人，清代后期诗人，有《拙吾诗稿》。
这是一首描写江南乡村农历二月风光的绝句。它没有对环境过多的铺写，仅仅抓住两个典型的场景，就使生机勃勃的江南春意呈现在了读者面前。
首句先点明地点、时间是江南的二月份。“草长莺飞”虽然是成语，未必是实写，但画面感极强，已经给读者留下了鲜明的初步印象。第二句选取了“杨柳”这一典型的春日景物，只见它在云烟中轻拂河堤，如痴如醉。“醉”字用得极好，它既写出了烟雾的迷蒙不清，又暗示了柳树婀娜的姿态。值得注意的还有“拂堤”二字，枝条能够拂动河堤，说明有风在轻轻地吹动着它。
到了三、四句，诗人正式将“东风”请了出来：只见一群小朋友放学回来，见时间还早，赶紧在春风里放风筝。这一场景极具生活气息，“忙趁”更是我们每一个人都经历过的心态，试想，谁小的时候不是盼着放学，谁不珍惜放学后快乐地玩耍时光呢？童年是人生的早春，春天里有了快乐的童年，才算得上完整，才算得上真正的春意盎然。在孩子们的一片欢声笑语中，整首诗轻快地结束。
高鼎的生平事迹我们知道的不多，但一首《村居》便已经使他家喻户晓、流芳后世。可见对诗人来说，成名的关键不在于诗歌的数量，而在于作品是否能直击读者的心灵。
第2首《咏柳》这株青翠的柳树亭亭玉立，好像是碧绿色的玉石。千万条柳丝低垂着，就像轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细长的柳叶是谁裁剪出来的，这二月的春风就像神奇的剪刀一样。
贺知章（约年-约年），唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号“四明狂客”“秘书外监”，越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。少时以诗文知名。武则天证圣元年（年）状元，历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。贺知章为人旷达不羁，好酒，86岁告老还乡，不久去世。与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”，又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。
这是一首脍炙人口的咏物诗。第一句运用了拟人手法，一个“妆”字便将一株柳树形容成了一位亭亭玉立的美人。春天来了，她正呈现出自己最美的姿态，如同碧玉一样楚楚动人。第二句将柳丝比作丝带，使这株柳树更加妩媚动人：一位碧玉一样的美人站在春风中，袅袅微风吹动着她的飘带。
第三、四句历来被认为是经典。春风是无形的，但贺知章却把它比作有形的剪刀。这样的比喻使春风瞬间形象了起来。仿佛这细长的柳叶是巧夺天工的造化，是有人专门用剪刀裁剪出来的，如此一来，春风仿佛也是有意的了。
第首《赋得古原草送别(节选)》原野上长满了茂密的青草，它们每年春天生长秋天凋零。
就算是无情的大火也无法扼杀它们的生命，来年春风一到，它们便又成长了起来。
白居易（年-年），字乐天，晚年号香山居士、醉吟先生，祖籍太原（今山西太原市），后迁居下邽（今陕西渭南）。他是唐中期的杰出诗人，主张用文学作品来反映社会现实，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，相传老婆婆也能听懂。他和元稹关系很好，世称“元白”。
这是一首送别诗。
诗的前两句通过描写草的荣枯代谢，表达了作者对生命的感悟和歌颂。“离离”是说草的茂盛，然而这样生机勃勃的草原，也无法抵御新陈代谢的自然规律，春天发芽生长，秋天枯萎凋零，年复一年地上演着同样的故事。在自然规律面前，一切都是那么渺小，但这并不会阻碍生命的脚步。下一句开头，“野”字写出了火势之强，破坏力之大，但即使是再强大的火焰，也无法彻底消灭小草的生命意志。在下一个春天到来时，只要春风吹过，它们仍然将前赴后继地茁壮成长起来。生命的伟大，就在于它虽然渺小，但却顽强无比，无法阻挡。
本篇为节选，还有后两句是：“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”写送别。一个“侵”字写出了古道的古老沧桑，“荒”字暗示了前路的艰辛坎坷，为离别增添了些许悲情，也照应了题目中的“古原”。就在这样的环境下，作者送别了友人，而自己的思念之情无意寄托，只能由满目的荒草代为传递了。
第4首《晓出净慈寺送林子方》到底是西湖六月份的景色，风光和其他季节确实不同。
荷叶连接着天际，望不尽一片碧绿，荷花映照着初阳，显现得分外鲜红。
杨万里（年-年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水县）人，南宋中期的著名诗人，与陆游、范成大、尤袤合称“中兴四大家”。他的诗自成一派，人称“诚斋体”。
如果让你写一首诗，描写西湖六月份的景色，你会怎么写呢?是像白居易的《钱塘湖春行》那样移步换景，还是像杜甫的《绝句》那样由大及小？在这首诗中，杨万里给我们提供了另一种写作思路。
整首诗一开始，诗人便感慨道：“到底是六月份的西湖，跟别的季节就是不一样！”这句感慨横空而来，未免让人有些摸不着头脑，同时也激起了读者的兴趣：“到底是怎么个不一样法？”让读者带着疑问看下去。接着，诗人便选择了一个最典型的夏季景物———荷花，只见湖面上，一片片绿油油的荷叶绵延不断，与天相接；而荷叶上的一朵朵荷花，在阳光的照射下显得别样的鲜红，这场景真是说不出的壮观、娇艳！为什么荷花会显得别样的鲜红呢？一是因为时值六月，正是荷花长得最娇艳的季节；二是由于照耀荷花的，是从湖面上喷薄而出的晨曦。尽管整首诗里没有一个“早”字、“晨”字，但“别样红”已经紧紧地扣住了题目中的“晓出”。西湖上的荷花是如此好看，那荷花上的蜻蜓呢？水面上的水鸟呢？水中的游鱼呢？荷花荷叶以外的湖光山色呢？湖光山色里徜徉的游人呢？诗人没有再替我们一一描绘，任凭我们用想象把这幅“西湖夏景图”填满。不过，诗人已经很好地回答了“六月的西湖怎么个不一样”这个问题。
用感慨起，以写景终，在写景时抓住最典型的事物，并且以小见大，这是《晓出净慈寺送林子方》教给我们的重要方法，我们写作文时也可以很好地运用。
第5首《绝句》碧绿的柳树上，两只黄鹂鸟发出清脆的鸣叫，蓝色的天空下，一行白鹭鸟展翅飞翔。
我的窗外能看到西岭那终年不化的积雪，门外停泊着来自万里之外吴地的船只。
杜甫（年-年），字子美，自称杜陵布衣、少陵野老，河南巩县(今河南省巩义市)人，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。他一生颠沛流离，其诗歌展现了唐代由盛转衰的历史过程，成就极高，被称作“诗史”。后人又常常将他和李白合称为“李杜”。
这是杜甫在成都时描写春天景色的一首小诗，一句一景，描绘出初春生机勃勃的景象。诗的第一句，对仗工整，色彩明快。黄鹂翠柳，加上清脆的歌声，青天白鹭，奋力舒展着翅膀，这一切都显示出春天的生命力，表达出作者轻松愉快的心情。第二句也是对仗，但所写的景色已突破了眼前的限制，随着诗人的思绪飞到千万里之外。诗人的目光从窗口望向极远的山峰，那西岭山巅的积雪终年不化。他看见门前浣花溪上停泊着的船只，便想象着这船只从万里之外的东吴一路驶来的艰辛。在这一句中，诗人的思绪已离开了草堂，神游万里了。此外，作者门前泊着东吴的船只，暗示着战乱已经渐渐结束，东西交通恢复了。杜甫忧国忧民，大概这才是这个春天最能让他高兴的事了。
第6首《悯农(其一)》春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，但仍然有种田的农夫被活活饿死。
李绅（年-年），字公垂，唐朝诗人，祖籍亳州谯县（今安徽亳州市谯城区古镇）。李绅与元稹、白居易交游甚密，是新乐府运动的主要参与者之一，因诗作《悯农》二首而闻名后世。
新乐府运动的一个很突出的题材就是反映人民疾苦，连风流浪子元稹都写过《田家词》之类的作品，而李绅作为新乐府运动中“元白”之后的三号人物与中坚力量，也写过很多现实主义的作品，《悯农》就是其中的代表作。
《悯农(其一)》是从比较宏观的角度来写的，前两句“春种一粒粟，秋收万颗子”，客观记述了农民春天种田、秋天收获的过程，同时我们可以从“一粒粟”就可以收获“万颗子”中看出，每次收获的粮食应当是非常多的。而第三句承接前文，用更加广阔的视角指出“四海无闲田”，也就是说天下的农田都在进行耕种，没有被废弃闲置的土地。前三句作为一个整体，一方面强调了耕种的效率很高，另一方面强调土地的利用率很高，这样的话，按理说所有的人都应该是衣食无忧、生活富足了吧。但诗人突然话锋一转，写道：“农夫犹饿死！”这可真是太奇怪了，毕竟只有农民是在辛辛苦苦地亲手种田，即使最终粮食不够了，那也应该是其他的人先被饿死，怎么会轮到亲手收获粮食的农民呢？原来，在古代封建社会的时候，农民被上层的统治者们通过赋税、徭役等方式层层剥削，他们生产的粮食大多都被这些统治者找出各种理由，以收归国家的名义夺走，实际上都进入了统治者们的口袋，即使在相对繁荣的时期，农民饿死的事也时有发生。李绅在这里没有慷慨激昂地去指责那些不顾人民死活的权贵们，而是平平淡淡地写出“农夫犹饿死”的现实状况，这与前面三句农业发达、粮食丰富的情况形成了极其鲜明的反差，从而使读者能够自发地体会到作者蕴含在其中的情感，这种写法就要比直抒胸臆来得更加巧妙精致，所表达的感情也更加深沉厚重。
第7首《舟夜书所见》漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。
一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
查慎行（年-年），初名嗣琏，字夏重，号查田，后改名慎行，字悔余，号他山，晚年居于初白庵，故又称查初白。杭州府海宁花溪（今袁花镇）人，清代诗人、文学家。是诗坛“清初六家”之一。
这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。
前两句是静态描写，把暗色和亮色联系在一起，显得形象鲜明。后两句为动态描写。不难想象，当诗人见到微风腾起细浪，灯影由一点散作千万这动人一幕的时候，心情是何等地兴奋。
诗人细腻的观察是由上到下，由静到动的，写来又是那样井然有序，明暗互衬，静动相间，用字传神，联想奇特，构成一幅独特而又令人神往的舟夜渔火图，使读者得到一种精神上的愉悦和满足。
邂逅诗词，这厢有礼了！