一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：

1、写出下面字词在诗中的意思：

持：用来漉：过滤釜：锅

2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急

3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做借代。

你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：

孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

烽火（战争）连三月，家书抵万金。——（唐）杜甫《春望》

知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。——（宋）李清照《如梦令》

二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：

1、按原诗填空：人闲，夜静。月出，时鸣。

2、写出下面字词在诗中的意思：

涧：闲：时：

3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！

在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.

三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：

1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。如相问，一片冰心。

2、这首诗是一首送别诗。诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。

3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：

1、《赠汪伦》

唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

2、《送杜少府之任蜀州》

唐·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾襟。

3、《别董大》

唐·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4、《送元二使安西》

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

6、《南浦别》

唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

四、先背诵《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题：

1、按原诗填空：黄四娘家，千朵万朵。时时舞，自在

。

2、写出下面字词在诗中的意思：

蹊：留连：恰恰：

4、上课时，同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联

系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。

“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。

5、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象，你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗？

提示：“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。（根据此提示描绘画面）

五、先背诵《石灰吟》，再完成下面的练习题：

1、按原诗填空：出深山，若等闲。全不怕，

在人间。

2、这是一首托物言志诗，作者以石灰自喻，表达了自己立志做一个为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的人的决心。诗中的若等闲三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。

六、先背诵《竹石》，再完成下面的练习题：

1、按原诗填空：咬定青山不放松，。，任尔东西南北风。

2、这也是一首题画诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达了诗人

坚韧劲拔,不畏艰险,刚正不阿的精神。特别是诗中的“咬”字表现了竹子坚定顽强的精神，“任”字表现了竹子不畏艰验的品质。

七、先背诵《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题：

1、按原诗填空：收蓟北，满衣裳。却看妻子愁何在，

。白日放歌，青春作伴。即从，

便下。

2、写出下面字词在诗中的意思：

漫：青春：即：却看：

3、诗中“漫卷诗书喜欲狂”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情，从而也表现出作者强烈的爱国之情。

八、先背诵《己亥杂诗》，再完成下面的练习题：

1、按原诗填空：九州生气，究可哀。我劝天公，

降人才。

2、写出下面字词在诗中的意思：

生气：恃：喑：抖擞：

3、用自己的话说说前两句诗的意思。

只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。

九、先背诵《浣溪沙》，再完成下面的练习题：

1、这首词的作者是宋代著名文学家苏轼,被称为“苏东坡”。

2、这首词的上阙主要是在写景，分别写了兰芽、小溪、松间沙路、

在暮雨中啼叫的子规这四种景物；而下阙则主要是在抒怀，作者借的人生态度。

十、先背诵《卜算子.送鲍浩然之浙东》，再完成下面的练习题：

1、题目中的词牌名是卜算子，词名是送鲍浩然之浙东；回忆学过的诗词，我还知道这些词牌名：念奴娇、满江红、沁园春、江城子、永遇乐、卜算子、忆江南、水调歌头、虞美人、蝶恋花、鹧鸪天、西江月、浣溪纱。

2、词中“水是眼波横，山是眉峰聚”这两句运用了比喻的修辞手法，看似写景，实则抒发对友人离去时的惜别深情。同时，词中“若到江南赶上春，千万和春住”这两句又是对友人的美好祝愿。

十一、课外古诗词综合测试：

1．填上动植物名。

A．西塞山前（　白鹭　）飞

C．明月别枝惊（鹊 　　），清风半夜鸣（　蝉　）。，（　桃花　）流水（鳜鱼）肥。

B．孤村落日残霞，轻烟老（树 　　）寒（鸦 　　）。

2．填上地名或城市名。

A．（　京口　）（瓜州）一水间，（钟山）只隔数重山。

B．（　洛阳　）城里见秋风，欲作家书意万重。

C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（　扬州　）。

3．填上色彩词。

A．等闲识得东风面，万（　紫　）千（红 　　）总是春。

B．青山绿水，（白）草（红）叶（黄）花。

C．接天莲叶无穷（　碧　），映日荷花别样（　红　）。

（二）读诗句，改错字，再根据错字猜出一条成语。

例：远上寒山水径斜，白云深处有人家。　（水）——（石）——（水落石出）

1．两岸猿声啼不住，轻舟已过一重山。（一）—（万）—（一本万利）

2．春风又绿江南岸，暗月何时照我还。（暗）—（明）—（弃暗投明）

3．孤帆近影碧空尽，唯见长江天际流。（近）—（远）—（舍近求远）

4．两个黄鹂鸣翠柳，一行黑鹭上青天。（黑）—（白）—（黑白颠倒）

5．可怜九月初三夜，露似伪珠月似弓。（伪）—（真）—（去伪存真）

6．无边落花萧萧下，不尽长江滚滚来。（花）—（木）—（移花接木）

（三）先把诗句补充完整，再选择填空。

A．山重水复疑无路，___柳暗花明又一村__。

B．谁言寸草心，____报得三春晖___。

C．横看成岭侧成峰，___远近高低各不同__。

D．洛阳亲友如相问，___一片冰心在玉壶___。

E．__随风潜入夜_，润物细无声。

F．__少壮不努力_，老大徒伤悲。

G．__爆竹声中一岁除__，春风送暖入屠苏。

H．__千磨万击还坚劲__，任尔东西南北风。

1．“_不识庐山真面目，只缘身在此山中_”这两句诗启迪我们：只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。

2．老师和爸妈常用“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。

3．无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样：“随风潜入夜，润物细无声”。

4．当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。”

5．张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸前来给我支招，经他一点拨，我恍然大悟，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，于是很快完成了这道难题。

十二：根据要求写出精彩的诗句：

1、春日微风拂柳：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。落花有意随流水，春风拂柳暖人心。

2、夏日荷花初开：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、秋日落叶飞舞：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4、冬日白雪皑皑：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。