11年的砥砺前行，课程、教学、师资培育等一直是两个黄鹂引领全国少儿口才行业的优势。两个黄鹂的教育初心决定了我们一直将教学目标、教学内容、教学方法和教学效果放在第一位，无论是培育孩子成才，还是培育口才老师，亦或是教材的落地，两个黄鹂都备受好评。这正是源于以两个黄鹂创始人肖弦弈博士为核心的研发团队——两个黄鹂研究院所做出的的贡献。

肖弦弈博士：多学科背景，教研为先

两个黄鹂研究院的发展离不开创始人肖弦弈博士的知识结构。肖弦弈博士拥有多学科的知识背景，包括语言学、新闻学、传播学、教育学、心理学、文学、经济学等。

肖弦弈博士认为，孩子的口才学习，不仅仅是语言形态的训练，更是综合能力和内在素养的体现。好的语言输出，一定是基于有良好的知识输入。

肖老师总是反复强调：口才训练首要的是教学目标。教学目标的确定和理解首先是知识问题。如，如果运用联想，发挥想象力创编故事，什么是联想？什么是想象？如果老师不明白这两个概念，这堂课就没法教了。再比如，老师带领学生做现场报道，现场报道需要选择现场素材，这个选择就来自新闻学的知识等等。没有多学科的知识背景，是很难找到这些教学目标，并付诸实施的。

两个黄鹂于年成立，在成立之初就一直以学术和产品作为自己的根基。开展少儿口才之初，苦于市面没有成体系的少儿口才教材。肖弦弈博士以一个学者和大学教师的视角，开始思考，少儿口才或播音主持要培养什么样的人，怎样培养人，并用了两年多的时间研发了两个黄鹂的第一个课程——“少儿播音主持”。

完成课程研发后，肖弦弈博士便带领团队研究实践训练可行性。同时，肖弦弈博士开始着手实施自己的想法。招收了数百名4至15岁的学生，邀请北京大学、清华大学、中国传媒大学、北京电视台、北京人民艺术剧院等的朋友作为合作伙伴和导师，系统地观察、研究、总结儿童语言的发展规律、少儿口才的学习特点，

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