咕比曾收到了一位宝妈的求助，她说：「自己家儿子画出来的画作总是特别单调、无趣，也不知道应该如何改善。」

还发了下面这幅画作

可以看到，作品里只画了一只呆呆的简笔画恐龙，颜色单一，而且没有其他任何元素，确实有些无趣。

其实很多初学画画的孩子都会出现这类问题：画完了主体，就不知道还能再画些什么了。

归根结底，是因为孩子的画作缺乏「故事性」。

在画画前，如果孩子的脑海中有一条故事线，那么他就会根据这个故事把各种元素串联起来，这样画作就会更丰富、更有活力。

想让孩子画出一幅「有故事性」的画作，需要我们给予科学的思维引导，咕比今天就来介绍3种方法~

把事物拟人化

其实，孩子的画作没有故事性，很大一部分原因是因为没有赐予图案生命力，这时候，我们可以试试一种方法——把事物拟人化。

打个比方，你们一定也见过这种万年不变的「四分之一太阳」吧，真的太死板啦！

我们可以引导孩子开动脑筋，把太阳变成一个有血有肉的形象，比如：

太阳生日了，要开一个派对，你们觉得他应该穿上什么样的衣服好呢？他会邀请谁来开派对呢？

引导孩子把情感代入太阳身上，这样画出来的太阳瞬间就不一样了。

看这幅画，太阳跟以往都不太一样：过生日的她穿着红色裙子，快乐的神情溢于言表，地上是来给她庆生的小伙伴们，整幅画是不是故事性满满？

当孩子把事物当成一个人、一个朋友来进行绘画，那么画作瞬间就会变得生动起来。

讲一半故事法

很多时候，孩子的画作没有故事性，是因为他们缺乏一定的想象力。

这就需要我们去激发孩子的想象力，思考创作出各种有趣的故事来。

咕比在这里推荐「讲一半故事法」，引导孩子讲出自己的故事。

我们可以给孩子讲一个故事的开头，比如

我们开着一艘飞船，突然天空刮来一阵大风，把飞船刮到了另外一个星球。

飞机降落到了哪里呢？飞船是长什么样子的？降落的地方有什么？……

留下一个未知的结局，给孩子们想象的空间，编一个属于自己的故事，并呈现在画作里。

下面这幅画，孩子构想了飞机降落到「快乐王国」，那里有商场、游乐场、还有加油站……

这个故事情节和画面是不是相当有趣？

通过「讲一半故事法」，同一个故事前提，每个孩子的想法不同，创作出来的画作都各有各的精彩！

给诗词配画

「讲一半故事法」还是比较考验孩子的逻辑能力，如果孩子组织故事情节能力比较弱，不妨试试这一招——给诗词配画！

诗词的故事情节一般比较完整，而且意境也很美。

只需要让孩子们理解了诗词传递的情感，学会呈现出来，那么画作自然就会很有故事性哦~

比如杜甫的《绝句》：

「两个黄鹂鸣翠柳」，有两只黄鹂正在翠绿的柳树上叽叽喳喳；

「一行白鹭上青天」，远处的天空有成群结队的白鹭飞过……

孩子理解诗句的意思后，心中自然就会出现一幅画面

这样一来，不仅能让孩子了解了古诗词的意境之美，还能让画作更有故事性，绘画元素更加丰富。

可以看出，想让孩子创作出一幅生动、丰富、充满想象力的画作，科学的引导是相当重要的。

当然，要把脑海中的故事理想地呈现出来，也离不开扎实的绘画技巧。

▲咕比学员作品