有位关系非常好的朋友，她家小孩参加年高考，以分考上北大。她没在外面上过补习班，只是紧跟学校课程进度。因为我的小孩现在上初中，所以详细地请教了她中学各科的学习方法。根据20多年的大学教学经验，这些方法我是非常认可的。下面归纳如下：

高考，人生最重要的考试

千万不要偏科：这一点说起来容易，如果不知道某些课程的重要性、或者中学学科特点的话，思想上还是会掉以轻心。

朋友家的孩子比较轻视语文。语文老师就给她讲语文的重要性，讲了很多次。语文不仅仅是：识字、阅读、交流和文书写作，还包含：思想、历史、社会、情感、艺术等各个领域的精华和缩影。语文是让一个人生活得更像人。最后她对语文的兴趣来了，也重视起来了，语文没拉太多后腿。

语文让我们明白“两个黄鹂鸣翠柳”包含的情感和唯美

朋友家的孩子比较重视数学，原来在数学上花的时间非常多。她有数学天赋，但是离数学竞赛类的人才有所差距。老师给她讲没必要去钻研数学竞赛题，中学数学只是数学领域的基础，到了大学数学系还要学很多。应该把数学上没必要多花的时间，匀出来学习其它学科。后来高考时她的数学依然是满分。

数学给自然想规律的解释提供了数量关系

各个学科的知识都要在理解的基础上加以记忆：千万不要死记硬背，这样花的时间多不说，效果还不好，还容易丧失兴趣。

各个学科都要注重知识体系的建立：比如数学上的代数，它是有一个体系的，把各个概念结合在一起。注重体系才能由此及彼，触类旁通。这一点我比较熟悉，有系统的东西才有价值。比如对哲学的一个定义就是：有系统的思想，而不是思想的火花。

有体系的知识

学习只需要每天前进一小步就可以：学习不能靠突击，不需要头悬梁、锥刺股，只需要每天前进一小步。学霸的语文为什么不可超越，那是别人6年每天积累的效果，怎么可以突击超越呢？

我是怎么爬上来的？每天前进一小步

理科综合包含物理、化学和生物，总分是。

理科的学习要以概念为本：不应该只是单纯地，机械地刷题。原因很简单，概念是有限的，很少的，题却是无穷多的。任何题都可以依靠几个概念的组合来解决。概念的学习包含：概念内容、概念的典型运用、概念间的关系、和概念在知识体系中的位置等。

元素周期表和世间万物的关系就是概念和题的关系

每章要建立一个典型习题集：做题并不是越多越好，因为在某部分花的时间多了，意味着在其它部分花的时间就少了。有很多题用到了同样的概念，因此没必要都去做一遍，只需要从中选出最典型的几道出来，做一做，建立一个典型习题集。

这个典型习题集应该满足如下的条件：其一，覆盖所有的概念、所有的典型的解题方法。其二，同一个概念和解题方法覆盖的次数不要太多，否则的话典型习题就太多，失去意义。

每章要建立一个错题集：做错了题意味着，有些概念和方法没有掌握好。弄一个错题集，是为了迫使自己在那些没懂的东西上多花些时间，思考清楚。花时间在没学懂的东西上，才是最高效的学习方法。

错题集

阅文考试包含：阅读70分，语言文字运用20分，作文60分。满分是分。

语文学习要以兴趣培养为主：字、词、句需要积累，它是一个漫长而琐碎的过程，没有兴趣的支撑是很难坚持下去的。知道了一个字，不一定就在考试中发挥作用，没有兴趣的话，就会误以为字不重要而懈怠。有了兴趣，自然会把那些字、词、句搞清楚。

兴趣是最高的动力

阅读理解最好选择一些名家作品(有问题和答案的)：这样的话，阅读不只是考试技能的训练，还培养了学习兴趣。向名家学习，顺便还培养了写作能力，和艺术欣赏水平。

不要用学理科的方式学习语文：数学和语文的思维方式是不同的。数学更侧重逻辑思维，语文更侧重形象思维。数学中没有主观感受、情感体念、审美意识、价值取舍，语文中却有。

用理科的方法学习语文相当于缘木求鱼

尊重外国人的语言习惯：大量记忆就可以。忘记了，再捡起来就可以。审美之类的话，比较难。

好了，就写到这里吧。

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