此种题型考查考生鉴赏古诗的综合能力，审题有一定难度，但其核心还是考查对古诗内容和情感的把握，该题型常有创新之举。
题型1:指向明确型
题型解说：此类题虽然综合考查学生的思维能力，但因提问的指向明确，我们作答时须注意两点：①问什么答什么；②结合诗句内容进行分析。
读史
［宋］王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有怎样的启示？
参考答案：①史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载和历史真实之间存在差异。②在读书时必须保持批判精神，善于分辨，不可盲从。
解析：本题实际上是考查考生对诗歌内容的理解与把握，两个问题之间有相当紧密的逻辑联系。这首诗是王安石针对当时俗儒歪曲历史事实，把糟粕当精华的情况而写的。前四句说自古以来一个人的功名是经过一番艰难才得到的，但却不知谁能如实记载他们的事迹。历史从来都是难以说清的，即便是在当时也是非难辨，在遥远的后世就更是如此了。后四句说有人把古人流传下来的糟粕当作精华，而真正美好的东西是很难流传下来的。即便是最出色的画师，也无法描绘出人的精神。因而史书不过是故纸堆而已，并不能真正表达出历代高贤的品格。王安石不只是替古人感慨，也是为自己担忧，他已经预感到那些守旧势力不可能轻易放过自己，后世强加于他的污水肯定不会少。他提醒人们，不要轻易相信所谓的“正史”对他的评价，应当透过层层迷雾追寻历史的真相。“糟粕所传非粹美，丹青难写是精神”是被后人推崇引用的名句，常用来说明在文艺创作上刻画人物时，外表好写而内心世界和本质精神却不易写的道理；或者说明要反映事物的本质是不容易的。
［译文］自古以来一个人要历尽苦辛才功成名就，可如实记载下他们的事迹要靠哪一个人？往往是由于当时的情况不清而以讹传讹，加上后世的流俗更搅乱了事实以假乱真。低俗的东西即使怎样流传也不会是精华，要知道绘画最难的是画出人的气质精神。点点记录怎能写尽古代贤哲的品格学问，俗儒们只会死抱着史书里的糟粕当宝贝。
蟾宫曲·自乐
［元］孙周卿
草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。
（选自《太平乐府》）
［注］①草团标：屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜：小股水流。
本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。
参考答案：强调了“山”在作者生活中无处不在，突出了作者的生活充满自然情趣，作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。
解析：本题是作用类题型，且只要求从内容表达方面作答。首先，诗歌结合“山”，点出诗歌的情感，表达了对隐逸生活的满足之情。接着对隐逸生活进行分析，内容上，明确作者写了山居生活，满眼是山，由此联想，作者亲近自然，生活充满了自然情趣。
题型2：开放性试题
题型解说：开放性试题，往往会以“你同意吗”或“你怎么看”来设置题目。无论“同意”还是“不同意”，均要言之成理，并要扣住诗句谈自己的看法、认识。
精卫词
［唐］王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。
参考答案：（观点一）同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继的奋斗精神的自我抒发，意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。
（观点二）不同意。这两句诗表达了作者对精卫的同情与崇敬之情，意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。
解析：走进诗中人，本诗的诗中人既有诗人自己，也有诗人着力塑造的精卫，他们有相同的精神追求，那就是追求不停，奋斗不止。作答时，既可以选择以精卫的口吻表达，也可以选择以诗人王建的口吻表达。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
［宋］周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。
絮影蘋香，春在无人处。移舟去，未成新句，一砚梨花雨。
此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。
参考答案：（观点一）此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情。下片抒发了春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落的怅惘之情。
（观点二）此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情；下片抒发了对飘飘絮影脉脉蘋香、春在无人处的惊喜，对梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
（观点三）此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。
解析：开放性试题，无论读出愁，还是读出喜，又或者既读出愁也读出喜，只要言之成理即可。
