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《古诗三首-惠崇春江晚景》由于新型肺炎的影响，全国许多地区开学日期推迟，孩子们迎来了“加长版”寒假。只要孩子们利用“加长版”寒假做好预习，家长们根本不用担心他们的学习！今天，武天老师为小朋友们准备了部编版小学语文三年级下册第1课《古诗三首-三衢道中》的学习资料，学习起来吧！学习目标1.会认、会写本课生字，理解词语意思。2.有感情地朗读课文。背诵课文。(重点)3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。(重点)助学资料作者：曾几（-），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。字词学习要求会认的字：梅méi溪xī泛fàn减jiǎn★“泛、减”是前鼻音。要求会写的字：梅溪泛减1.识记方法。形声字结构规律识记：梅溪泛减形近字比较：海一梅喊一减眨一泛2.生字在田字格中位置及笔画。“梅溪泛减”都是左右结构，左窄右宽。3.提示重点笔画。提醒学生注意：“梅”右下的“母”笔顺是：竖折/竖弯，横折钩，点，横，点。“溪”右边是“爫+幺+大”。“泛”的最后一笔是捺，要写得平一点，长一点。朗读指导根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。梅子/黄时//日日晴，小溪/泛尽//却山行。绿阴/不减//来时路，添得/黄鹂//四五声。诗句解读梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。★一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。★游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。★写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。诗意：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。诗文赏析《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。《三衢道中》这是一首纪行诗，写了诗人行于三衢山道中的见闻感受。表现了诗人愉悦的心情。结构梳理作业▼

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