近年来，我从朋友圈中经常看到，恩师陈德升在各种报刊微媒平台上发表的文学作品，以及他对我这个初中毕业，做着文学梦喜欢诗词歌赋，一枚在沪打工安家仔的影响，便欣然提笔写一写陈德升老师。

初中时，陈老师没有教过我正课——语文、英语、数学；而他教授我的是当时称之为副课的地理、农技。至今还清楚地记得陈老师第一次给我们上课时的样子：他个子不高，头发偏分，戴副眼镜，清秀的面孔带有几分书生气。一进课堂他便用英语自我介绍：“我叫陈德升，乳名得意，笔名陈德毅。”然后九十度鞠躬，引起同学们哄堂大笑，感觉这个老师挺有趣。学校职工的儿子是我同班同学，他吃住在校，知晓学校里的很多逸闻趣事，他课下就有滋有味的跟同学们讲，上届陈德升老师那个班的学哥，给我们学校的十位老师们作了一篇《十类人》顺口溜（当时我所在的初中学校只有10名老师），其中：“六类人陈德毅，带着眼镜吹牛皮。”因为陈老师在我们学校，除音乐课他没教过外其余的所有课程他全部授过，按群众的说法是全科型，他自己说是属于抹清凉油的；全校教师中只有他一个人有笔名且有铅字发表过；更甚的是他的课不是按部就班地按教材来上，而是他会天南地北，诗词歌赋，古今中外地和同学们嗨。

陈老师虽只代我们副课，但同学们感到陈老师非常亲切，都特别爱上他的课。他上课不拘一格，讲课风格新颖，吸引力强，上地理课提到当地名人时，还给我们穿插当地名人的诗词歌赋。记得有节地理课，讲到河南洛阳，他说洛阳里有个诗人孟郊，他的名篇《游子吟》，陈老师就特地挤课给我们破析讲解《游子吟》这首诗。让我们知道母亲的不容易，母亲对儿女的心怀就是挂念，操碎了心，“儿行千里娘担忧，娘行千里儿不愁。”老师还简单地为我们介绍了古诗诗词格式构造，诀字绝句等。“谁言寸草心，报得三春晖”是《游子吟》这首诗的绝句，是这首诗的画龙点睛之笔。寸草吐新都知道报答阳光的恩典，何况人岂不更要孝顺父母？陈老师的课不但提升了我们诗词鉴赏的能力，还教育了我们为人要孝道。地理课上他还解析过曹操的《龟虽寿》的心志；岳飞的《满江红》壮志凌云；辛弃疾的《青玉案元夕》中怡人相遇心悦……

进入冬季，有一天，天空突然下起鹅毛大雪，陈老师就放下他所授的地理课，给我们加上《沁园春雪》，他深情的朗诵，以及眼前的雪景，让我们沉浸于千里冰封、万里雪飘的北国风光里。我们真切地领略到了诗人站在那惟余莽莽的高山上，一望无际的白雪世界里，心潮澎湃，“问江山谁主沉浮”的伟大理想抱负。这首诗的后半部分陈老师又特意选择在天气转晴的时候上的，他上这半部分时，是把全班同学带到学校后山上，让我们和他一起面对朝阳和皑皑白雪，大声地背诵《沁园春.雪》。他的不同寻常的课，让我们深受感染，红装素裹，又是一番诗情画意，诗人漫步在诗情画意中，想到中华民族伟大复兴，应该有当代人来承担责任，这更加坚定了我们建设伟大祖国的使命信念。

陈老师感慨地对我们说:“自古以来，有很多诗人都是在人生低谷时期，生活困境之中创作出名篇佳作。毛泽东在延安宝塔山上创作《沁园春雪》时，那时中国革命正处于最困难、生死抉择的关键时期，诗人写出这么豪情万丈、脍炙人口的诗篇，以他的远见卓识，大无畏的革命精神，博大的理想抱负，激励了无数革命志士，为建立新中国不懈奋斗，不惜抛头颅洒热血，从这首词里我们感受到了毛主席的雄才大略和人民情怀。苏轼在遭贬的路上写出《念奴娇赤壁赋》千古诗篇。杜甫一生穷困潦倒，到处流浪，一路艰辛写尽人生酸甜苦辣，成为诗圣……人的一生不可能是一帆风顺的，在生活中，遇到困难挫折时，一定要豁达开朗。希望同学们留意生活中的点滴变化，山水中风云转变，都会给你带来很美的享受，诗人都是在生活中，特别留心生活的人。”他的课对我和同学们的影响是深远的，他的学生中张琪同学在老家给她的茶起名“沁翠茶”，据张琪介绍这个茶名，也是受陈德升老师上《沁园春.雪》的影响而起的。

我五岁时父亲因为意外事故就去世了，家境贫寒，中学时，基本没有心思读书，经常思想开小差，担心家里的生活困境。母亲又常把她生活的艰辛和压力，全部发泄在我身上，经常对我拳打脚踢，把我赶出家门，不给我饭吃，歇斯底里的吼，一发火，就把我的破书包扔掉，这些超常的举止对她来说都是家常便饭，仿佛她从小被烫伤致残毁容，长大嫁给家庭条件极差的父亲，以及父亲遭遇不幸等等的一切的不如意都是我造成的！让我时常怀疑，我是不是她亲生的，我非常恨她，有时候我妈打得我想打她的冲动都有！孤独寂寞中，我喜欢看山水云雾缭绕的变化，四季更新的动态，从而得到心灵上的慰藉。生活中我记住了陈老师的话，留意生活，学会享受生活的乐趣，山水都是有情缘的：夏天雨后天晴，天空湛蓝，空气清新，满山青翠欲滴，像清洗过一样，山峰石壁苍黑湿润，养眼养心，我陶醉痴迷其中，这正是宋徽宗的：“雨过天青云破处，者般颜色做将来”。云雾缭绕在山间，洁白无瑕，缠绵飘向山顶，我在报纸上看到的山水画，不正是眼前此时此景？张大千泼彩缤纷，黄宾虹泼墨山水的激情，李可染堆墨山水的厚道泼辣，岂不近在眼前？让我心花怒放，我被感动得流出了泪水。

春天山花烂漫，点翠山间，我放牛到高山，看到此景，不由得惊讶：“长恨春归无觅处，不知转入此中来”。砍柴到百丈岩，看到巨石旁边，有一道小飞瀑，飞瀑下一潭清水，古木参天紧依清潭，心里释放出：“行到水穷处，坐看云起时”，我怀疑在报纸上，山水画里那个老者，估计就是在这石头上坐过。采管仲苗（一种中药，茎是野菜），在回家的路上，黄鹂鸟在枝头欢叫：“绿茵不减来时路，添得黄鹂四五声”。在江家凹小山峰上，几颗松树参天，斜地而立，我畅想在这树下，是否能碰到贾岛诗中的童子。去马鬃岭观马鸿瀑，悬崖峭壁上瀑布一泻而下：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。秋天，满山遍野色彩斑斓，更能真切地理解了李可染的“漫山红遍”，更喜欢“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬天，一夜飞雪天明后，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。感谢陈老师，就是他的不同常规的课，影响了我，给我孤单寂寞的童年，增加了几分色彩。直到现在我还是十分喜悦山水田园，总是爱往郊区跑。林荫小道，田园风光，都是我散步郊游的好去处，这些行为导致爱人总是抱怨：“老往郊区跑，不喜热闹，难怪是山里人！”

陈老师有时候也体罚学生，那些调皮捣蛋的学生，女生他用巴掌打手心，男生他用巴掌打屁股，不过陈老师打学生屁股时总是朝大腿外那部分打，从不打他们头，或是脸，陈老师打学生时边打边说：“肉打肉，赚钱也不厚，只是你们不打不长记性。”

初中毕业后我就出来打工，接着弟弟上初中，那时我家特别困难，陈老师总是关心我弟弟，经常问他有钱花没，还时常帮我弟弟拉些资助。陈老师真诚为人，我们母子甚为感动。

初中毕业，二十多年，我只见过陈老师一面，中间也一直没有联系陈老师。在今年的一个小程序链接上同学们发起要给陈老师投票，在

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