在悠久的历史长河里，古诗词一直以自己的美丽存在着。

之前有一段时间，被几句诗句刷屏了：“山川异域，风月同天”；“岂曰无衣，与子同裳”

这是日本捐赠给我们的物资上所描写的寄语。

“青山一道，同担风雨”“投我以木桃，报之以琼瑶”，这是我们用古诗回赠的。

由此可见，这就是千百年来，让我们为之自豪的古诗词的魅力，就是人类沟通的最好语言，就只是几个字而已，就能表达最真挚的情感。

杜甫为诸葛亮写了一首诗，后14字读来引人落泪，年年编入中学教材

作为唐朝最伟大的诗人之一，杜甫一生忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，其诗多是反映当时社会矛盾和人民疾苦的杰作，因而被后世誉为“诗史”。

杜甫的作品也被誉为世上疮痍，诗中圣人；

民间疾苦，笔底波澜，是现实主义诗歌的代表作，就连现在的人们都有着深远的影响。

晚年漂泊蜀地杜甫还是为国家的事情奔波，为此他特地为诸葛亮写了一首诗，其诗最后14字读来令人落泪，年年入选中学的教材！

由于成都是当年蜀汉建都的地方，城西北有诸葛亮庙，被誉为武侯祠。

杜甫在到蜀中的第2年就拜访了仰慕已久诸葛武侯祠，杜甫对蜀汉丞相诸葛亮辅佐两朝、忠心报国的事迹深有感触，马上就写下了一首感人肺腑的千古绝唱《蜀相》：

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

最后14字是对诸葛亮一生的概括，一句“出师未捷身先死”，全诗的意境直线下滑，悲叹不已。最后杜甫言“长使英雄泪满襟”。

这不是为诸葛亮一人而垂泪，而是为当时无数诸葛亮一样的空有抱负却没功成的人垂泪。

不得不说，现任的古诗值得我们的每一个人深究，故事所带来的并不只是表面的感触。

相信家长们都已经知道，在年9月新推出的中小学《语文》教材，变化最明显的就是大幅增加了古诗文篇目。

整个小学6个年级12册《语文》课本，古诗文占到了30%的比重。很明显在今后的语文考试中，古诗在以后的考试中的比重越来越大！

古诗文的考点，除了背诵，当然还有对古诗文本身的理解、创作背景、历史典故，甚至涉及的文化风俗等。

而这些，死记硬背是不可取的，需要结合诗人所处的时代、事件等，这样古诗中所表达的意思明显的摆在了孩子的面前，进而“一通百通”，让诗文整篇的学习变得简单，背诵起来就不会有那么多的条条框框去阻挡孩子了。

在孩子的幼年打下这样的功底，不仅能有效提高语文成绩，也是能提高孩子的人文素养，塑造他们健全的人格，在这里就建议从这本《藏在地图里的古诗词》开始启蒙孩子：

《藏在地图里的古诗词》为什么值得剁手？

之前有人把李白杜甫等古代诗人一生的足迹做成了地图，但惊奇的发现，简直都是资深的旅行家！从烟波浩渺的东海，到白雪皑皑的天山，从繁华喧嚣的长安城，到杳无人烟的西疆大漠，每一处，都藏在了古诗词的奥秘中。

说真的，这样的引经据典、情景对应，很多文科出身的妈妈都不一定做的到。而有了今天这套书，解决了很多家长的烦恼！

这是一套全新的、与地图相结合的古诗词读本。孩子们可以以地图为点、以时间为线前往诗人、词人拜访过的每一个地点，提前了解到诗人的创作背景。

汇聚了40位诗词大家的首名篇。从初唐四杰的王勃到清代后期高鼎作结，跨越了诗词最鼎盛的几个朝代，还能给孩子的知识打下了坚定的基础。

这套古诗词贵在把历史、文化、文学、地理做了一个很好的跨学科大串联。

这些诗词传诵度、知名度都很高，是围绕着教育部规定的中小学必读古诗词进行的适当的拓展，非常适合作为孩子的课外延伸读物。

而且，书中的每首诗配有详细的注释、译文和赏析，方便孩子理解的更透彻。译文的语言也像诗歌一样工整雅洁、朗朗上口。

这样一来，每一首诗词的学习，都不再是孤立的知识点记忆，而是可以让孩子亲自来到一片地方、了解一段故事、体会诗词大意、就能了解到整段的历史故事了。

这套书配备了音频文件。为孩子们录制音频的老师是中央人民广播电台读书节目的主持人，也是全国十大读书人物。

词、地理历史知识、人物传说、风俗文化…一套书全搞定~探索诗词的创作源头，还有满满中国风的水墨画帮孩子了解诗词意境，不怕孩子记不住了！

现在这套就只要来块钱，就能帮孩子收获不一样的知识，为了孩子的未来，值得！

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